+7 (812) 931-46-88

sis-info@poism.ru

АНО  «ИНСТИТУТ  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО  ПРОФЕСИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ«СТРУКТУРИРОВАННЫЕ   ИНФОРМАЦИОННЫЕ   СИСТЕМЫ»МЕЖОТРАСЛЕВЫХ, МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИНИЦИАТИВ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИИНН 7811291018, КПП 781101001, ОГРН 1137800004374

© SIS – 2012г.

ОБРАЗОВАНИЕ, ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ ДЛЯ РЕАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ (СЛОЖНЫХ СИСТЕМ)Education, Research and Development for Real Organizations (Complex Systems)

ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ:- Если у нас готовят отличных менеджеров, тогда почему у нас самая низкая эффективность труда и, по некоторым оценкам, доля инновационных предприятий только 10%, а доля инновационной продукции только 1%?- Если у нас готовят отличных инженеров, техников и рабочих, тогда почему качество нашей продукции такое низкое, а себестоимость такая высокая?- Если у нас отличное образование, тогда почему большинство едет учиться  не к нами и  наш тянуться учиться  заграницей?- Если проблема только в технических проблемах, в машинных технологиях, тогда почему наш автопром, наше машиностроение, авиапром и другие отрасли, которые в своё время позаимствовали за очень дорого  чужие технологии,  обучили  людей в  заморских странах,  но так и не смогли даже приблизиться к лидерам?- Если у нас всё хорошо, тогда почему всё  как то не так? И вообще, что такое хорошо?

«Существенная особенность математики заключена не в числах, а именно в идее координации, согласованности. В математике есть весьма обобщённые и фундаментальные доктрины вроде теории групп, где числа играют лишь незначительную роль».……………..«Имеется в действительности парное соответствие между слуховыми, зрительным или мускульным восприятием (музыкальные интервалы, длина струны) и числами».[Борн М. Моя жизнь и взгляды. М.: Прогресс, 1973. С. 120.]
«Математика как раз и представляет собой обнаружение и исследование структур мышления.Эти структуры зашифрованы в виде математических символов».«Истина состоит в том, что математика начинается только с установлением и выводом теорем о бесконечных множествах. Таким образом, утверждение «1+2+3+4=10» не является математической теоремой. Это всего лишь тривиальный непосредственно очевидный факт. Однако утверждение «1+2+3+…+n = ½ х n x (n+1) для любых значений n=1, 2, … (до бесконечности)» является математической теоремой, которая доказывается просто, но лишь с помощью принципа, выходящего за рамки обычной логики, так называемого принципа полной индукции». [Борн М. Моя жизнь и взгляды. М.: Прогресс, 1973. С. 121.]


«Как в физике, так и в химии исследователи неизменно руководствовались той же стратегией: отысканием простых элементов. Их достижения состояли главным образом в выделении и определении элементов, из которых состоят сложные структуры. Их успехи относились к сфере анализа, но не синтеза. Поэтому сегодня биохимик больше знает об аминокислотах, из которых состоит белок яйца, чем о самом белке, из которого они получаются. А физиолог знает больше об отдельной нервной клетке в мозге, чем о совокупной деятельности всей массы клеток мозга в целом. Таким образом, до последнего времени стратегию научного поиска составлял преимущественно анализ. Отыскивали отдельные элементы, изучали их свойства, и лишь затем предпринимали запоздалые попытки исследовать их совместные действия. Такого рода синтетические исследования, как правило, не приводили к существенному прогрессу и не занимали значительного места в научном познании.Объединения элементов, получаемые простым сложением, в собственном смысле совсем не являются объединениями, как таковыми. Складывая один пенс с другим, мы получаем именно два пенса, поскольку пенсы, по существу, не взаимодействуют между собой. Сравним это чисто номинальное объединение с тем, что происходит, скажем, когда кислота соединяется со щелочью или кролик спаривается с крольчихой. Здесь налицо реальное взаимодействие, результат которого нельзя представить как простую сумму. Я подчеркиваю, что вот уже более сотни лет наука развивалась главным образом за счет анализа — расчленения сложного целого на простые части; синтезом же, как таковым, практически пренебрегали.Разделяй на части и изучай их в отдельности» — этим правилом настолько широко пользовались, что появилась угроза превращения его в догму; более того, это правило часто рассматривали как оселок, на котором оттачивался подлинно научный подход.Все вышесказанное, очевидно, сводится к тому, что, хотя в физике и химии системы изучают путем расчленения их на части, сейчас появляется новая научная дисциплина, которая исследует системы без их расчленения". У. Росс Эшби/ W. R o s s  A s h b y [Исследования по общей теории систем: Сборник переводов / Общ. ред. и вст. ст. В. Н. Садовского и Э. Г. Юдина.М.: Прогресс, 1969. С.126, 127.] 

«Применительно к большинству проблем, связанных с организованными системами человек — машина, каждая из упомянутых нами дисциплин может внести значительные усовершенствования в функционирование таких систем. Но, как известно исследователям систем, лишь немногие из этих проблем могут быть адекватно решены какой-либо одной дисциплиной. Такого рода системы не являются принципиально механическими, химическими, биологическими, психологическими, социальными, экономическими, политическими или этическими. Все перечисленные аспекты дают лишь различные способы представления таких систем. Их целостное понимание требует интеграции всех этих представлений. Под интеграцией я понимаю не синтез результатов, полученных на основе независимых исследований в отдельных дисциплинах, а скорее результаты, полученные в таком процессе исследования, в ходе которого синтезируются представления отдельных дисциплин. Интеграция должна проводиться в ходе, а не после осуществления исследования. Мы должны перестать действовать так, будто природа организована по дисциплинам, подобно университетам. Разделение труда по дисциплинам более не является эффективным. Оно стало настолько неэффективным, что даже некоторые академические учреждения начали признавать этот факт».  Акофф Р. Л./R u s s e l l  L. A c k o f f  [Исследования по общей теории систем: Сборник переводов / Общ. ред. и вст. ст. В. Н. Садовского и Э. Г. Юдина.М.: Прогресс, 1969. С.158,159.]

БЛОКНОТ -  СТАТЬИ, ЗАМЕТКИ: 

Стр.4

Notebook - Articles and Notes: 

Page 4

НАУЧНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ  ЦЕНТРResearch  and  Education  Center

Стр. 1       Стр.2        Стр. 3

Понять, Упростить, Автоматизировать

All you need is Love - this is our philosophy...

ГЛАВНАЯ
Бизнес-Аналитика
АСУ "POISM"
Для ЖКХ
Обучение
Блокнот
Вопросы и Ответы
Сообщество
Пожертвования